药理学教学中PBL教学法研究

摘要：

目的 观察PBL教学法在护理专业药理学的教学效果.方法 将90名护理专业学生随机分为实验班和对照班,实验班采用PBL教学法进行授课,对照班采用LBL教学法进行授课,2班均于课后发放调查问卷,并统计调查问卷.结果 实验班学生在学习态度、能力与素质、专业知识学习3方面与对照班比较,有显著性差异(P<0.05),表明PBL教学法明显优于LBL教学法.结论 PBL教学法有助于调动学生学习积极性和主动性,使学生在掌握知识的同时提高了运用知识的能力和水平,PBL教学法非常适合药理学教学.

关键词：药理学、PBL、LBL、教学法

所属期刊栏目：28

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68