浅谈实习护生评判性思维能力的培养

摘要：

目的 探索培养实习护生评判性思维能力的方法.方法 将2005年7月至2006年5月在我校附院实习的护生153人随机分为实验组和对照组,实验组78人,采用培养评判性思维能力的带教方法进行带教;对照组75人,采用传统的"传、帮、带"带教方法进行带教.结果 2组护生实习结束综合考核成绩:实验组为(89.5±2.5)分,对照组为(81.5±1.5)分,差异有统计学意义(P<0.05).实验组考核成绩明显高于对照组.临床护士对实验组护生的满意程度明显高于对照组(P＜0.05).结论 培养实习护生评判性思维能力,可以提高护生综合能力和临床实习效果.

关键词：护生、评判性思维能力、实习

所属期刊栏目：28

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71