化学教学应用"设疑-生疑-质疑-释疑"教学法探索

摘要：

"设疑-生疑-质疑-释疑"教学法充分体现了以学生为主体、以教师为主导的互动式教学特色,是启迪学生创造性思维、开发学生智力、培养学生分析与解决问题能力行之有效的教学方法.

关键词：高职、中专、化学教学、教学方法

所属期刊栏目：27

分类号：O424(声学)

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65