论学习迁移能力在化学教学中的构建

摘要：

为了提升学生的化学学习迁移能力,应注重学生原有认知结构的建构,并使之结构化、网络化,在挖掘新旧知识共同要素的基础上,设计切实可行的先行组织者,加强变式训练,促进知识的正迁移,消除负迁移.

关键词：学习迁移能力、化学教学、正迁移、负迁移

所属期刊栏目：27

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67