运用任务驱动法提升学生信息素养——以廊坊市卫生学校信息技术课程为例

摘要：

从我校信息技术课程及学生信息素养现状入手,结合任务驱动法的基础理论,经过教学实践总结运用任务驱动法的基本过程、重点环节,阐述任务驱动法对学生信息素养的提升效果,以优化信息技术课程教学,全面提升学生的信息素养.

关键词：任务驱动法、提升、信息素养、信息技术课程

所属期刊栏目：26

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52