掌控学生心理提高高职计算机课堂教学效果

摘要：

针对部分高职计算机教师因忽视学生的心理需求而影响课堂教学效果的情况,提出展示知识价值,满足学生的实用心理;创设问题情境,引发学生的求知心理;精心设计课堂作业,迎合学生的时尚心理;适当引导,调整学生的焦虑心理;改变教学方式.遂愿学生的期待心理;利用"最近发展区",维持学生的探求心理的举措.

关键词：学生心理、计算机、课堂教学

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73