浅议多元智能理论与高职高专化学教学的整合

摘要：

多元智能理论认为:每个人都至少拥有8种智能,8种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构.教师在教学中要运用丰富多样、个性化的教学形式,提供各种情景,尽可能让每名学生发展其各项智能.

关键词：多元智能理论、化学教学、高职高专教育、整合

所属期刊栏目：26

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70