两种教学和考核模式效果分析

摘要：

目的 探索并建立一种新的适用于人体解剖学本科教学的教学和考核模式,并与传统的教学和考核模式进行比较.方法 在本科生中设置对照组和实验组,对照组采用传统的教学和考核模式,实验组采用新的教学和考核模式,双盲法出题和阅卷,比较2组学生在人体解剖学、病理学、生理学、外科学、妇产科学中运用解剖学知识解决问题的能力,以检测2组学生对人体解剖学知识的掌握程度.结果 实验组各科平均成绩明显高于对照组,有显著性差异.结论 新的考核和教学模式能激发学生的学习主动性和积极性,学生对所学人体解剖学知识掌握较好,运用人体解剖学知识解决问题的能力较强,教学效果较好.

关键词：教学和考核模式、交互式教学、教学效果

所属期刊栏目：25

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2008-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65