调整糖代谢和生物氧化的编排顺序——成教生物化学教学大纲及教材编排中一个系统性问题的探讨

摘要：

教学大纲的编写和教材的编排要满足系统性要求,符合循序渐进的原则.全国成教医学专科生物化学教学大纲和教材在这一方面有不足之处,需将生物氧化调整到糖代谢之前,从而使生物化学教学内容更有系统性,使学生对知识的学习和掌握更符合循序渐进的原则,有利于完成单元目标,进而完成课程教学目标.

关键词：成教、生物化学、教学大纲、教材编排、糖代谢、生物氧化

所属期刊栏目：25

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2007-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130