诊断学教学过程中值得商榷的几个问题

摘要：

针对全国医药卫生类高职高专规划教材《诊断学》中存在的3个问题进行讨论:对观点不全者,如"心脏叩诊顺序",我们建议增添内容,增加从上到下进行叩诊的方法;对观念错误的,如"试验性治疗是公认的治疗原则"、"怀疑结核性胸膜炎实行抗结核治疗",我们建议删除;对印刷错误的,我们建议出版社或印刷厂勘误,以上观点均提请教师注意,以免误人子弟.

关键词：诊断学、心脏叩诊顺序、试验性治疗、印刷错误

所属期刊栏目：25

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2007-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121