学校心理咨询师与班主任角色的定位与转换

摘要：

通过开展心理健康教育,提高学生的心理健康意识;通过心理咨询,改善来访者的不适状态,其中SCL-90测评的10个因子中,强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子均有较大改善.探讨学校心理咨询师与班主任2种不同角色在学生工作中的作用,并探寻2者的结合点,旨在全方位、深层次地服务于学生.

关键词：心理咨询师、班主任、角色、SCL-90

所属期刊栏目：24

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50