应用导学法提高课堂教学效果

摘要：

为验证和总结导学法的教学效果和经验,对导学法和讲授法教学效果进行实验观察.研究结果表明前者效果明显高于后者(P＜0.01),学生反映在调动学习积极性,培养获得知识的能力、独立思考和解决问题能力方面导学法均优于讲授法.导学法教学过程概括为自学辅导(约50分钟)→提问讨论(约20分钟)→总结精讲(约30分钟).在教学过程中要充分发挥师生两方面的积极性,教师要充分备课,做好课堂教学的全面细致的设计,千方百计调动和保护学生的积极性和创造性,学生要带着问题思考、讨论和解决问题.同时在教学过程中要因材施教,针对不同学生有的放矢、加强个别辅导和指导才能提高整体课堂教学的效果.

关键词：导学法、讲授法、主导作用、教学效果

所属期刊栏目：22

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85