多元智力理论在中职教育中的应用及其意义

摘要：

@@ 多元智力理论是由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的.他认为,我们的智力是多元的,人除了言语/语言能力和逻辑/数理智力2种基本智力以外,还有其他7种智力,它们是视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力.加德纳承认每个人都或多或少拥有不同的9种多元智力,这9种智力代表了每个人不同的潜能,这些潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来.因此,教育的起点不在于一个人有多么聪明,而在于怎样变得聪明,在哪些方面变得聪明.

关键词：多元智力理论、中职教育、教育理念

所属期刊栏目：22

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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