护理专业人才培养的现状与展望

摘要：

@@ 多年来,我国护理人才的培养沿袭固定的模式,即初中毕业生进入护校,经过3年的专业培养,毕业后由国家统一分配至各级医疗机构,从事护理工作,再根据各单位的需要决定其具体工作岗位.这时,毕业生年龄大约在十八九岁左右,经过5年以上的一线锻炼,开始进入婚育年龄阶段,大约在30岁左右进入一个事业稳定时期,在专业技能及人际交往等方面,趋于成熟.这时,她可能会成为一名一线护理骨干或护士长.但与此同时,长期的工作、家庭压力及倒班等不规律的作息时间又使得她在35岁以后,精力、体力逐渐下降,40岁后更加明显,如晚上夜班时打针看不清血管,极易疲劳而又不易恢复.所以一名护士真正能在一线岗位上工作的时间也就只有在40岁以前,那么进入工作状态的时间越早,相对她在一线工作的时间也就会越长.

关键词：护理人才、培养方式、改革重点

所属期刊栏目：22

分类号：G526.4(中国教育事业)

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-86,88