正常人体学基础教学设计初探

摘要：

@@ 正常人体学基础是一门重要的医学基础课程,由传统的解剖学、组织学、胚胎学、生物化学和生理学等合并而成.素质教育强调培养学生的职业需求意识、素质意识、能力本位观念等,把学生放在主体地位,重视学生的价值取向和需求,强调教育要适应学生的发展,要开发学生潜能和培养学生创造性思维.因此,在教学活动设计时,不但要考虑到学生的需求和基本情况(如学习优秀者、学习中等者及学习困难者等),同时还要根据专业中不同学科的特点,选择适宜的教学模式,如认知理论教学(目标教学)模式、成功教学模式和学科渗透模式等等.现将各种不同的教学模式阐述如下(见表1),以供大家参考和选择.

关键词：正常人体学基础、教学设计、素质教育

所属期刊栏目：22

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2004-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79