儿科学教学中学生参与课堂教学的效果分析

摘要：

@@ 近年来笔者在我校社区医学专业5班、6班的儿科学教学中,采取对照教学的方法研究学生课堂参与率与教学效果之间的关系,发现在教学活动中,学生参与率越高,课堂教学效果越好,学习达标率越高.具体介绍如下.

关键词：儿科学、学生参与、教学效果分析

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70