基于"互联网+"的"成就驱动式教学法"在"酶工程"教学中的探索

摘要：

针对"酶工程"教学中存在的学生不愿学、学习效率低等问题,我们提出"成就驱动式教学法"这一概念."成就驱动式教学法"是利用青少年对于解锁成就这一行为的主观能动性,将课程内容与解锁成就相结合来驱动其学习.我们通过在超星学习通中引入成就系统,同时结合酶工程课程内容设定成就及相应的奖励机制,达到了提高学生自主学习能力的效果.

关键词：酶工程、成就驱动、成就系统、虚拟仿真技术

所属期刊栏目：49

分类号：G633.41;TP393.4;G434

资助基金：湖南省学位与研究生教育改革研究项目2020JGYB112

在线出版日期：2022-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：1302-1311