以思辨训练为目标的教学策略在微生物学教学中的应用

摘要：

本科阶段的微生物学教学不但要让学生掌握基本的微生物学知识,更重要的是让学生学会运用所学到的知识解释和解决实际生活中碰到的相关问题,具备理性思考和辨析能力.本文以我校微生物学教学改革为例,介绍了如何通过教案设计、教学案例筛选和教学方法整合等方式提高学生的思辨能力.通过不同教学策略的使用,有效提高了学生对知识点的掌握与理解,极大提升了学生的知识运用能力和理性辨析能力.

关键词：微生物学教学、思辨训练、案例

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资助基金：2015年度上海市重点课程建设项目;2016年度上海市精品课程;Key Discipline Project of Shanghai Education Commission2015;Shanghai Excellent Courses Foundation2016

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：626-629