以分枝杆菌分泌系统为例探索微生物学课程中遗传、生理和感染免疫整合教学模式

摘要：

21世纪是一个学科交叉与相互渗透日益明显的时代.从多学科角度出发,使用多种方法和手段研究和回答生命科学问题是现代生物学研究的重要特点之一,这为培养适应时代发展的复合型人才提出了新的挑战.本文以分枝杆菌分泌系统为例,探讨了“微生物学”课程教学中将微生物遗传、微生物生理和感染免疫进行整合教学的思路和框架,及其在本科教学中的优势.

关键词：分泌系统、微生物学、整合生物学、教学模式

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资助基金：重庆市教委教改项目163024;西南大学教改项目2016JY050;国家自然科学基金青年项目81601740;内江师范学院博士科研启动项目;Education Teaching Reform Project of Chongqing City163024;Education Teaching Reform Project of Southwest University2016JY050;National Natural Science Foundation of China81601740;Doctoral Scientific Research Foundation of Neijiang Normal University

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：520-526