“微生物学”课程作业设计及评价体系的改革实践

摘要：

本文介绍了华中农业大学微生物学教研室2015-2017年在国家精品资源共享课“微生物学”教学过程中进行的作业设计和评价体系的改革实践.该项目主要由塔式题目设计、二元评价体系、档案纪录及评价反馈机制3个部分组成.其中每章作业题按“3道基础题+2道发散题+1道固定题+1份知识拓展”的塔式设计,作业的批改与评价同时采用两套体系,一套为ABCD体系,以对错标准评分,强调知识掌握与运用.一套为M (Model)体系,以独立思考精神和科研思维能力为评定标准,树立典范,鼓励思考和创新.批改后的作业及时发回学生本人,作业上有整体的和每一题的二元评价.项目实施过程中建立档案,详细记录每一个学生作业完成情况并及时反馈.信息反馈包括作业整体概况通报、作业逐题点评和模范作业推荐.特别是通过表扬并上传模范作业的扫描件来鼓励和肯定优秀的学生答案,激励每一位学生进步.总之,三年来这些改革措施能让教师清楚了解学生对课程学习与掌握的情况,有助于注重培养学生的独立思考能力和科学创新精神,鼓励学生的个性化发展和团队协作交流,便于因材施教,在实践中取得了良好的教学效果,受到师生的一致好评.

关键词：微生物学、作业设计、评价体系、教学改革

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资助基金：湖北省高等学校教学研究项目2014168;华中农业大学校级教学研究项目2014B15Teaching Research Project of Higher Education in Hubei Province2014168;Teaching Research Project of Huazhong Agricultural University2014B15

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：473-479