核心素养背景下校本课程开发案例研究

摘要：

在核心素养背景下,云南民族大学附属小学着力开发4M校本课程,即民族团结课程、妙趣课程、梦想课程和美德课程.课程开发过程包括开发原则、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价.为进一步推进4M校本课程的开发与实施,应整体构建基于核心素养的学校课程体系;加强课程资源的开发与利用,促进课程实施;推进校本课程的深度开发,凝练学校特色.

关键词：核心素养、美好生活、校本课程、课程开发

所属期刊栏目：35

分类号：G623(初等教育)

资助基金：云南省教育厅一般课题YNMJKYYB202011

在线出版日期：2022-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103