问题驱动式教学法在"线性代数"教学中的应用探析

摘要：

线性代数中向量组的线性表示部分抽象性高、难理解,学生往往不清楚该部分内容在专业课学习中如何应用.基于这些疑难点,文章首先通过选取与工程管理专业相关度高的案例吸引学生,并以逐步深入和提升的问题驱动学生思考,从而在案例的过程中,将重点内容突出、难点突破.问题驱动式教学法的使用,在激发学生学习兴趣的同时,也提高了学生使用线性代数的思想方法解决实际问题的能力.

关键词：案例、问题驱动、线性代数

所属期刊栏目：33

分类号：O151.2(代数、数论、组合理论)

资助基金：文山学院重点课程线性代数建设项目WYZL180214

在线出版日期：2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74