化工类学科新生专业认知调查分析研究

摘要：

专业认知是新生融入专业学习、促进个人发展、明确毕业方向、开展职业规划的基础,但化工类学科的特殊性给新生的专业认知带来挑战.通过对陕西7所高校558名化工类学科新生进行问卷调查,结果表明化工类学科新生中有相当大一部分新生存在专业认知模糊、专业思想单一的情况,还有极少数新生缺乏专业认知,甚至对所学专业产生了抵触情绪.为了提升化工类学科新生的专业认知程度,对产生不同专业认知程度的原因进行了系统地分析,以此制定针对不同新生群体的差异化策略.

关键词：新生、专业认知、分析、对策

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省委教育工委2019年陕西高校辅导员工作研究课题"思政教育理论关照下新工科院校心理育人模式研究";商洛学院2019年学生工作研究课题重点项目"新工科院校心理育人模式实践探索——以商洛学院为例"

在线出版日期：2020-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-105