学前特殊儿童教育需求及其满意度的调查

摘要：

3～6岁是儿童成长的关键期,更是特殊儿童抢救性康复的黄金期,在此期间接受平等、开放、融合的学前教育不仅是特殊儿童的基本权利,而且能够起到最大程度的潜能开发和促进功能补偿作用.为调查学前特殊儿童家长对教育的需求及满意度,采用学前特殊儿童教育需求及其满意度问卷,对随机整群选取的西安市3所学前教育机构的158名学前特殊儿童家长进行调查研究.结果发现,学前特殊儿童家长教育需求及满意度所得均分处于中上水平,二者总体呈正比;教育需求和满意度均受不同障碍程度、障碍类型和教育需求水平的影响;障碍程度与教育需求水平之间存在交互作用.

关键词：学前特殊儿童、教育需求、教育需求满意度

所属期刊栏目：38

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17YJA88008

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：84-93