教育服务对农户多维贫困减贫效应研究

摘要：

我国已全面建成小康社会,这意味着中国领先于其他发展中国家率先消除绝对贫困,我国将长期处于相对贫困状态.利用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,结合国际通用方法A-F方法进行多维视角贫困分析,构建多元线性回归模型,实证分析教育服务对农户多维贫困减贫的效应.研究结果显示:教育服务是造成多维贫困减少的重要影响因素,提升教育服务有助于农户储备更多文化知识及优良思想素质,从而减少农村家庭多维贫困发生的概率.基于以上结论,提出建立多维贫困识别框架体系、建立教育服务和农村多维贫困的衔接机制及加强教育服务内容等政策建议.

关键词：多维贫困;教育服务;A-F方法;中国家庭追踪调查

所属期刊栏目：36

分类号：F063.4(经济学分支科学)

资助基金：国家社会科学基金20BJY154

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：46-54