浅析数学课程教学方法和评价的改革——以《微分几何》课程为例

摘要：

结合师范性和课程特点,在《微分几何》的教学中对教学方法和教学评价分别从两个方面进行改革.

关键词：教学方法、教学评价、教学模式、评价主体、评价对象

所属期刊栏目：28

分类号：G652(师范教育)

资助基金：陕西省教育厅专项科研计划项目11JK0478

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22