自我效能感是促进教师专业发展的内驱力

摘要：

教师自我效能感是教师对自身教育能力和影响力的预期、判断和信念,它在教师教育行为中发挥着关键作用,是影响教师专业发展重要的内在因素.文章从教师自我效能感对教师教育信念、教师职业承诺、教师心理健康等问题影响的角度,论述了自我效能感是促进教师专业发展的内驱力,并进一步提出了提高教师自我效能感的措施.

关键词：教师、自我效能感、教师专业发展、内驱力

所属期刊栏目：26

分类号：G412(思想政治教育、德育)

资助基金：陕西省教育厅科研计划项目2010JK101

在线出版日期：2011-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-55,78