情境问题数学学习在教学中的应用

摘要：

情境问题教学学习是教师从课堂教学的需要出发,创设典型情境,引起学生学习数学的兴趣,启迪思维,激发学生的好奇心,发现欲,产生认知冲突,从而解决数学问题.情境问题学习具有问题性,开放性、探究性、主动性四个基本特征.本文从心理学、认识论、数学教育理论三种不同角度探讨了情境问题学习的理论基础.在数学课堂教学中,情境问题教学可采用随机进入式教学、支架式教学和抛锚式教学的基本模式.

关键词：情境问题、数学学习、教学模式

所属期刊栏目：18

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2004-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71