ETA物理认知模型下的大中衔接研究

摘要：

本文基于ETA物理认知模型,对物理教学中大中衔接问题进行探索研究,从早期学生认知中可能隐含的问题入手,分析高中课程内圆周运动向心加速度的例子,逐步过渡到天体椭圆运动的情形.本文主要从建立公理认知角度,对极坐标参考系的速度、加速度进行大中衔接探讨.

关键词：ETA物理认知、大中衔接、拔尖人才、极坐标参考系

所属期刊栏目：34

资助基金：北京物理学会教育教学科研重点课题;北京市海淀区教育科学十四五规划一般课题;高等学校本科教学质量与教学改革工程项目

在线出版日期：2024-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：213-216