"七维一体"进阶式理论实验混合式教学设计 ——以"大学物理与实验课程"为例

摘要：

基于华东师范大学高校定位与环境生态工程的新工科人才培养目标,有机融合物理理论、生活实验、演示实验、虚拟仿真、基础实验、拓展实验、创新实验,形成进阶式理论实验课程系列;高度重塑线上线下教学资源,采用分层教学理念与多维度过程性评价方式,深度融合线上线下学习活动,引导学生自主学习、自主实验、开放展示和自我反思,实现自主学习能力的全面提升;通过学生人格、学识、能力的协同培养,使学生获得专业认同感和职业价值感;实现思政教育全方位沁润,树立家国情怀,形成责任担当.课程评教整体良好,以学生为主导的科创成果显著.

关键词：混合式教学、进阶式、分层教学、过程性评价、思政教育

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0;G434;O4-4

资助基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;华东师范大学教学改革与研究项目

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：57-65