中国科技前沿元素在大学普通物理教学中的渗透

摘要：

如何在理工科专业课的活动教学中有效地润物细无声地开展思政教育成为了新时代大学教育教学工作值得深思的一个问题.我们在大学普通物理的课堂教学中进行了新的尝试:在进行基础物理理论讲授的同时,引入了最新的中国科技前沿成果,渗透进了中国科学家的故事.有机融合课程思政教育和创新能力培养,在激发了他们的科研兴趣、培养创新能力的同时,使学生对中国科技发展现状有了全新的认识,在"不经意间"激励学生的家国情怀、提升民族认同感,树立正确的人生观.

关键词：普通物理课程思政教育;中国科技前沿;创新能力培养;民族认同感

所属期刊栏目：31

资助基金：兰州大学课程思政示范课程建设项目;兰州大学双一流拔尖人才培养实践教学专项建设项目

在线出版日期：2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-77,84