探究式教学模式对本科生科学推理能力培养的效果分析

摘要：

本文分析了探究式教学模式对本科学生科学推理能力的影响.研究表明,经过探究式教学训练的本科生,其科学推理能力明显优于传统学习组的学生,其在控制变量推理、相关性推理、假设演绎推理能力等方面均表现突出.研究还发现,高年级本科学生的科学推理能力明显优于低年级学生,他们表现出了更加倾向于作出合理的假设、演绎推理能力更强的特点.由此可见,探究式学习对本科生科学推理能力的培养,具有显著的作用.

关键词：探究式教学、科学推理能力、教学效果测评

所属期刊栏目：28

在线出版日期：2018-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113