大学物理实验教学中学生专业思维训练的探索

摘要：

大学物理实验实行分专业大类的模块教学,既考虑了物理实验课程的普遍性,又考虑了学生的专业性,使教学有层次、有针对性;学生选择适合自己的实验项目,能使学生的专业特点、兴趣爱好得到张扬.有利于学生对专业的理解和对大学物理实验课程的认识,强化专业思维意识,提高学生的学习积极性和主动性.

关键词：探索、大学物理实验、专业思维、模块教学

所属期刊栏目：21

分类号：G64;G42

资助基金：湖南省教学改革项目JG0808z、sj0902;长沙理工大学教改项目JG0948、JG0949

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36