建立科学规范的课程教学过程发展研究式的学习

摘要：

本文提出一个完整的、科学规范的课程教学过程应包括传授知识、应用知识和探求未知三个环节及与其配套的训练和考核.知识的拓展与转移是最基本的创新能力,一个学生有了基本知识,又掌握解决问题的方法和工具,就能在教师指导下发挥巨大的潜力.

关键词：科学规范的课程教学过程、研究式学习、知识的拓展与转移

所属期刊栏目：14

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11