生态学视阈下深化大学英语模块式教学 改革的实证研究

摘要：

锦州医大自2012年开始大学英语模块式教学改革至今已走过五年的发展历程,五年的不断探索在拓展了模块式教学实践意义的同时,也使得诸如模块目标模糊、师生定位偏移、模块连接割裂等现象日渐明显.本文试图在教育生态学理论的观照下探索大学英语模块式教学的继续发展之路,并希望对兄弟院校的类似研究提供有价值的借鉴.

关键词：教育生态学、大学英语教学改革、模块式教学

所属期刊栏目：42

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目研究成果,项目名称:教育生态学视阈下深化大学英语模块式教学改革的研究与实践;2017年辽宁省教育评价协会教学改革与教育质量评价研究立项课题阶段性成果,课题PJHYYB17062

在线出版日期：2018-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87