翻转课堂视域下的日语教学研究

摘要：

本研究考察了翻转课堂在日语教学中的影响与应用,实践结果显示:学生在课程技术和学生参与度两个变量上出现了显著性差异;在合作交流和学习应用两个变量上效果不明显.从研究结果看,翻转课堂对日语教学具有积极作用,但也存在一定的局限性.

关键词：翻转课堂、日语教学、课堂教学

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105