沈蕾(乌鲁木齐职业大学社科部,新疆乌鲁木齐830002)

摘要：

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上提出"六要"和"八个相统一",为思政课建设指明了前进方向.混合式教学作为思政课的创新教学方式,有助于增强思政课的实效性和时代感.然而,高职院校在思政课混合式教学中存在使用频率不高、功能发挥不充分、教学效果认可度和教学模式接受度不高等问题.影响教师和学生对混合式教学接受度的因素有对混合式教学的评价、对外部限制的感知、主观规范和任务技术适配等.通过转变教育观念,提供政策、平台和技术支持,提高教师教育教学水平,实施丰富多彩的"教学活动",可以促进混合式教学的实施,改善思政课教学效果.

关键词：混合式教学、"概论"课、运用

所属期刊栏目：28

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：高职院校项目;乌鲁木齐职业大学教改课题

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-48,56