四套汉语读写教材生词统计分析

摘要：

文章以新疆中小学教师继续教育中心编制的新疆中小学少数民族双语教师培训系列教材（四套）为研究对象，将教材生词与中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）（三级）词汇进行对照分析，统计分析显示，四套汉语读写教材的生词量适中，但超纲词比例太大，甲级词太少；教材词汇双音节词占绝对优势，与现代汉语以双音节词为主的情况相吻合；独用词数量大，共用词较少，随着生词出现频次的升高，词的数量逐渐减少。

关键词：汉语读写教材、生词量、生词等级、词长、频次

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：学年新疆师范大学博士点支撑学科中国语言文学;新疆师范大学文学院研究生科技创新项目

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75