10.3969/j.issn.1009-3397.2015.03.017
乌鲁木齐-杭州两地小学教师培训及其教材的调查报告
新课程改革以来,我国教师的各项培训受到了很大的关注。文章选取了杭州与乌鲁木齐两地各50名在职小学教师进行问卷调查,侧重对小学教师培训及其培训教材进行调查。通过相关数据的分析,对培训教材的编写提出了几点建议:培训教材的编写要有针对性、主体性、指导性、实践性和反思性。
小学教师培训、调查、区域差异、培训教材
G451(教师与学生)
全国教育科学规划课题重点项目十一五DKA080159
2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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