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10.3969/j.issn.1009-3397.2015.03.017

乌鲁木齐-杭州两地小学教师培训及其教材的调查报告

引用
新课程改革以来,我国教师的各项培训受到了很大的关注。文章选取了杭州与乌鲁木齐两地各50名在职小学教师进行问卷调查,侧重对小学教师培训及其培训教材进行调查。通过相关数据的分析,对培训教材的编写提出了几点建议:培训教材的编写要有针对性、主体性、指导性、实践性和反思性。

小学教师培训、调查、区域差异、培训教材

G451(教师与学生)

全国教育科学规划课题重点项目十一五DKA080159

2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

66-70

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乌鲁木齐职业大学学报

1009-3397

65-1191/G4

2015,(3)

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