基于弗鲁姆期望理论的高职诉讼法课程教学改革

摘要：

文章主要是针对高职院校学生普遍缺乏学习动力，学习兴趣持续时间短的实际情况，采用弗鲁姆期望理论为指导，结合诉讼法课程的特点来探索出一条适合高职学生的心理激励方法之路，并且把弗鲁姆期望理论运用到诉讼法课程改革中去，以增强学生的学习效果并提高课程教学质量。

关键词：弗鲁姆期望理论、诉讼法课程改革、高职学生、学习积极性

分类号：G424(教学理论)

资助基金：四川省教育厅高职高专法律专业三大诉讼法融合教学的实践与探索课题14SB0530

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61