基于职业能力导向的项目课程教学评价设计

摘要：

文章指出项目课程强调围绕岗位任务设计课程,课程目标从知识本位转向了以培养职业能力为本位,体现了职业教育以人为本、为社会经济服务的宗旨.而目前项目课程的教学评价大多因缺乏具体的考核标准设计而流于形式,难以发挥评价的反馈和导向功能.文章针对项目课程的理念和特点,借鉴德国关于综合职业能力的内涵,提出了以专业能力、方法能力和社会能力三大能力为目标框架,具体设计项目课程教学评价标准的观点和方法.

关键词：职业能力、项目课程、教学评价标准

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：新疆维吾尔自治区项目;新疆维吾尔自治区项目

在线出版日期：2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-66,85