基于SPSS的"信息技术基础"情境化网络课程学习的效果分析

摘要：

文章根据作者在实施校级课题"基于情境的少数民族双语学习平台研究"过程中获取的数据资料,探讨了基于网络的情境化学习环境与提高少数民族学生"信息技术基础"课程的学习效率之间的关系.结果表明,基于网络的学习环境确实能提高少数民族学生学习效率.

关键词：SPSS、网络教学、情境化学习

所属期刊栏目：19

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92