词汇可理解输出与图式提取方式

摘要：

语言的可理解输出在语言学习中的作用被越来越多的实践研究证明是积极、有效的.词汇是言语产生的动力.词汇的认识-学习-使用过程就是一个完整的工作记忆过程.工作记忆可以方便地解释熟练操作者在他们已获得知识和特殊记忆技能的活动中扩充工作记忆的能力.借助有效的意象图式提取方式建立对词汇知识的有效提取结构,不仅可以扩充学习者的工作记忆能力,还可以提高其词汇输出效率和语言学习水平.

关键词：词汇、可理解输出、意象图式、提取

所属期刊栏目：18

分类号：H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：浙江省教育科学规划课题SCG33

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70