认知图式在英语口语课教学中的作用及应用

摘要：

英语口语课教学主要是培养英语专业学生的语言组织和表达能力,进而促进交际能力的发展.但是,无论是聘用外籍教师,还是由本国教师来担任该门课程,都不可避免地遇到学生不愿张口进行表述的尴尬局面,导致该门课程失去活力.归其原因,就是学生对所要表达的内容很难把握,不知道说什么,如何说.而图式理论在英语口语课教学中的灵活运用,可以帮助学生把原有知识调动起来,参与到语言理解和表达中,并建立各种新的知识图式,帮助他们解决了不知道说什么、如何说的难题;还可以使课堂气氛活跃起来,为口语课教学注入了新的活力.

关键词：认知图式、口语课、应用

所属期刊栏目：17

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89