浅谈日语专业低年级阶段教学

摘要：

如何在有限的时间内,通过听、说、读、写、译的基本训练,使学生掌握日语的基本知识,具有初步的语言运用能力,提高教学效果.本文根据以往的教学经验,提出初学阶段要克服害羞的心理;在教学方法上运用TPR返身教学法和对比教学法以交际教学法带动传统教学法;在课堂上正确处理教学秩序与教学方法,教师与学生的关系问题,组织灵活多样的教学活动;从而正确地引导学生建立起学习日语的目的和兴趣,学好日语知识.

关键词：日语、TPR教学法、对比教学法、交际教学法、传统教学法、阅读技能

所属期刊栏目：11

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36