协同育人视角下管理类专业课践行课程思政的路径研究

摘要：

以管理类专业践行课程思政为研究起点,以物流管理、信息管理与信息系统等管理类专业课"ERP原理与实施"融入思政元素为实践对象,强化企业和行业精英在课程思政的主体作用,进一步探讨多主体协同育人视角下践行课程思政的保障体系,并提出相应的建议与对策.

关键词：课程思政、多主体、协同育人、有效路径、管理类专业课

所属期刊栏目：41

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;江苏大学高等教育教改研究项目;江苏大学课程思政示范项目

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：129-132,148