新工科背景下融合CDIO-OBE和翻转课堂的混合教学模式探索 ——以合肥工业大学"设施规划与物流分析"课程为例

摘要：

将CDIO工程教育理念、OBE教育理念和翻转课堂相结合,提出融合CDIO-OBE和翻转课堂的校本"设施规划与物流分析"课程教学模式改革新方案,符合"新工科"培养具备多学科交叉能力、批判性思维、具备国际竞争力和终生学习的高素质复合型创新设施设计和物流人才的专业培养目标和要求.教学实践表明,所提出的混合教学模式能够有效提升课程教学质量,可为高等教育教学的改革与创新提供参考.

关键词：新工科、设施规划与物流分析、CDIO、翻转课堂、混合教学模式

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目2020jyxm1484

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：147-155