新加坡教学工厂模式对我国职业学校教师能力培养的启示和借鉴

摘要：

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出大力发展职业教育,要以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,我国职业教育发展遇到政策支持的大好时机.当前,我国职业学校教师能力和素质还不能适应职业教育发展的要求,教师实践性职业能力极为有限.新加坡"教学工厂"模式是一种创新的办学思想和理念,对我国职业学校教师能力培养很有启示和借鉴作用.

关键词：教学工厂、实践教学、教师职业能力、启示和借鉴

所属期刊栏目：33

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广西教师教育2010年立项课题《基于工作过程为导向的职业学校教师职业能力的培养与转型研究》桂教师范[2010]60号;新世纪广西高等教育教学改革工程项目《基于工作过程为导向的高职"现代物流基础"课程内容设计与实践教学创新》项目编号2010JGA131;广西来宾市2010年教育科研课题《承接东部产业转移背景下的大桂中地区职业教育发展研究》编号LBJK2010A014阶段性研究成果

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：132-134,137