"初中数学教材教法"课程改革的实践与反思
众所周知,教育是推动科技进步的重要动力,教育事业的发展为我国科技事业的发展奠定了良好的基础.教师是教育事业的重要参与者,在新一代人才培育中具有不可撼动的地位.教育是培养教师的载体,在整个教育体系中具有无可替代、承上启下的重要作用.但已经入职的教师,也更需要时刻接受再教育,接受最新教育思想的洗礼.教材的选择尤为重要,在职教师再教育的过程中,学校拥有自主选择课本的权利.《初中数学教材教法》作为数学教学的主干课程,在数学教师的职前培养中将发挥重要作用,作者希望借此书唤起数学教学从业者对于数学教学的持久热情,进一步提高他们对数学学科教学的能力素养.但事与愿违,当前在职教师对这门课程的参与程度以及喜爱程度并不十分如意,面对被动的教学状况,在近些年,对《初中数学教材教法》这一课程的教学方法、在职教师状况及当前教学环境进行了详细的分析,并在这个问题上达成多方共识,在研究讨论的基础上开展教学改革实验,笔者希望借此文能够对于同行开展教育事业有所助力,与各位同行相互交流,共同进步.
初中数学教材教法、课程改革、问题与现状、有效策略
2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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