高中化学课堂教学的多元化评价

摘要：

教学评价是教学活动中的一个重要环节,而课堂评价是课堂教学是否有效的重要手段,始终贯穿在教学活动的每一个环节.但往往在教学活动中被弱化或操作不是很合理.高中化学课程标准要求从多个侧面和多种途径评价学生.评价受多元主义价值观的支配,学生也是评价的参与者、评价的主体.因此,在高中化学教学中应采用多元化评价.

关键词：高中化学、课堂教学、多元评价

资助基金：甘肃省教育科学"十三五"规划2017年度课题"高中化学课堂教学有效评价策略的实践研究"的阶段性成果之一,课题GS[2017]GHB1794

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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